Wiedza czy umiejętności
Możemy więc tylko, jak już zaznaczono, starać się apelować do owej wiedzy w stopniu minimalnym. Tak zatem między testami psychologicznymi a pedagogicznymi istnieje właściwie tylko różnica stopnia, jakkolwiek różnica ta może być bardzo duża i praktycznie doniosła. Zewnętrzna forma testów wiadomości jest z reguły bardzo zbliżona do testów psychologicznych (a specjalnie inteligencji)'. A więc i tu stosowana być może technika luk, polegająca np. na tym, iż w przytoczonym zdaniu opuszcza się jeden lub więcej wyrazów, które mają być wstawione przez badanego. Różnica polega tylko na tym, iż podstawą wypełnienia luk ma tu być nie czynność samej, inteligencji, lecz zdobyta wiedza. Luki przeznaczone do wypełnienia są albo zupełnie puste, i wtedy wymagają samodzielnej reprodukcji materiału mającego wypełnić lukę, albo też stosuje się tu tzw. technikę wyboru. Polega ona w tym wypadku na tym, iż luka jest już wypełniona szeregiem elementów, wśród których należy tylko wybrać (zaznaczając przez podkreślenie) element właściwy.